高中思政课大概念单元教学设计探究
【摘要】高中思政课大概念单元教学设计能够促进学生学科思维进阶，促使学生深度学习，还能促进教师专业素养提升。文章分析了高中思政课中大概念单元教学设计的必要性以及存在的一些问题，围绕大概念单元教学目标不够明确、大概念单元教学内容设计缺乏整合性、大概念单元教学评价设计不够多元化等问题，提出解决策略，即高中思政课教师需依托《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求和教材内容提炼单元大概念，围绕大概念制订单元教学目标，依据单元教学目标组织教学过程与评价，以促进学生核心素养发展。（剩余4979字）