信号与系统课程的“思—专—创”三位一体思政建设与实践

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摘  要：为实现课程思政育人目标，充分发挥信号与系统课程在教学过程中的价值引领作用，山东建筑大学信号与系统课程组提出“思政引航、学以致用、创新发展”三结合的课程思政理念，并以此构建“思—专—创”三位一体的课程思政实践框架，实现新工科教育教学中课程思政的深度融合性应用，形成新工科教育教学的方法与路径，为同类课程的思政建设及人才培养提供可借鉴、可推广的经验。（剩余6202字）

试读结束

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