BOPPPS教学模式在病理学实验教学中的实践研究
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摘 要：作为基础医学与临床实践的桥梁，病理学在临床医师的学习生涯中发挥着关键性作用；病理教学模式也需要在新的时代背景下与时俱进，因此，非常有必要探讨新的教学模式是否适合用于病理教学。为实践BOPPPS教学模式的有效性与科学性，该研究选择中南大学湘雅基础医学院2022级五年制临床医学专业的2个随机实验课班级的学生作为研究对象，各32位同学；实验组采用BOPPPS教学模式开展实验课教学，对照组采用传统教学模式开展实验课教学；同时，2个班级的实验课授课教师为同一人。（剩余7597字）