促进应用型高校工科学生学习力提升的“PPTD”新型教学模式研究与构建

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摘  要：在知识更新迭代速度不断加快的大环境下，要求学生能够解决复杂工程问题、善于交流协作、勇于质疑思辨及敢于创新创业，同时更需要其具备很强的持续学习的能力。围绕学生学习价值感提升，设计“项目化重构（Project）、个性化教学（Personalized）、立体化评价（Three-Dimensional）”的“PPTD”新型教学模式。（剩余6495字）

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