逆向冲击与正向助推：“梗”文化之于高校思政课建设的引导之策

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摘  要：“梗”文化流行于大学生群体，对高校思政课建设产生逆向冲击与正向推动的双重影响。一方面，“梗”文化挑战思政课教学话语体系，削弱思政课教师在课堂中的主导地位。另一方面，“梗”文化内隐心理调适与补偿、情感凝聚与批判、文化传承与创新以及个性化价值培育的思政功能，其功能的发挥将有助于促成思政课显性教育与隐性教育的统一、建设性与批判性的统一、理论性与实践性的统一以及主导性与主体性的统一。（剩余8230字）

试读结束

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