基于强化学习的高校课程教学质量评价指标优化模型研究

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摘  要：课程质量评价作为高校教学质量监控与保障工作中最为重要的一环，其评价结果能够为高校教师和管理人员及时调整教学策略提供针对性建议，从而提高教学质量。但现行评估方法的评价指标大多采用简单加权平均等策略给定指标权重，存在主观性和片面性局限。针对该问题，该文提出引入机器学习方法，建立基于强化学习的课程教学质量评价指标优化模型。（剩余7256字）

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