多途径创新促进学科交叉高质量发展

——以仿生古生物学为例

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摘  要：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，仿生古生物学教学团队立足学科特色，加强思政导向，创新教学模式，突出课程系统性、专题性，提升课堂教学效果。同时，教师充分利用华南地区得天独厚的化石资源和新工科基础，厚植人文底蕴，注重实践培养，拓展学术视野，力求以德立人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳塑人，“五育并举”推进自然科学高等教育高质量发展，着力为党为国培养德智体美劳全面发展的时代“新人”。（剩余8109字）

试读结束

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