地方院校机械原理课程高阶教学模式探索与实践

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摘  要：针对自身地方院校机械原理课程教学中学生工程能力培养存在的问题，重新审视人才培养目标，解读新工科、工程教育专业认证背景对工程人才提出的要求，结合该校学情，引入高阶教学模式，就教学理念、教学内容、教学体系、教学方法和评价体系五个方面进行积极探索与实践。结果表明，高阶教学模式下该校学生工程能力培养得以提升，效果良好。（剩余7028字）

试读结束

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