实用主义视角下美国校园文化建设经验的借鉴研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

2024年12月，笔者参加了广东省中小学名教师工作室主持人专业发展出国培训项目，具体培训由美国康涅狄格州校长中心负责，我们在21天里参访了22所不同类型的美国学校。

学校的文化代表了其历史积累和人文精神的高度凝练和提升，由显性和隐性文化组成。显性文化指的是校园环境中营造的文化氛围。隐性文化是精神环境的氛围熏染，是课程建设的课堂渗透，是学校管理的人文指引，是社会公德的责任和导向。（剩余3053字）

试读结束

目录
monitor