区域教研队伍高水平发展的双螺旋驱动模型建构与实践
——以广东省基础教育教研体系建设县（市、区）项目（江门蓬江）为例
在新时代教育高质量发展的背景下，广东省基础教育教研体系建设以落实立德树人根本任务为核心，通过系统性改革与创新，构建起具有广东特色的现代化教研生态。江门作为粤港澳大湾区的重要节点城市，其教研体系建设项目在破解区域教育发展困局、促进教育均衡与高质量发展方面进行了有益探索。
一、背景与动因：破解县域教育发展困局
（一）区域教育生态的深层矛盾
江门承载着珠三角产业转移与乡村振兴的双重使命。（剩余2611字）