小学语文项目式学习“三阶六步”模式构建

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2022年版语文新课标以“学科实践”重构课程实施，但仍有不少小学语文项目式学习存在“学科空心化”倾向。为此，笔者构建了“三阶六步”模式，以目标对接课标、任务嵌入教材、评价指向素养为顶层设计逻辑，以双线锚定等六步为实践操作路径，破解跨学科泛化问题。

一、学科化项目式学习的实践困局

目前，小学语文项目式学习实践存在“学科空心化”倾向，具体表现为三大困境。（剩余2422字）

试读结束

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