中学法治教育多路径探索

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近年来，“校园欺凌”成为刺痛人们心灵的热词，虽然青少年法治教育不断推广，但校园欺凌事件仍时有发生，且随着社交软件的使用，网络欺凌成为越来越严重的社会问题。究其原因，除了家庭和社会因素之外，学生的深度参与和法律体验不足也导致法治教育落实不到位，法治素养培育效果不佳。

项目式学习（PBL）倡导学生在实践中学习、应用概念，分析现象是如何发生的，并解决具有挑战性的现实世界问题。（剩余2680字）

试读结束

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