真实情境·真实问题·真实语篇：小学英语“三真课堂”实践研究

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在当今时代背景之下，小学英语教育以核心素养立意已逐渐成为教育领域关注的重点，但在实际教学开展过程中，仍存在诸多问题亟待解决。例如，所创设的真实情境往往“远超学生经验”，学生难以适应；真实问题的设置也常“只限于表浅知识”的简单灌输，无法激发学生的深人思考；真实语篇更是存在“言不达意”的问题，难以实现有效教学。（剩余3939字）

试读结束

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