可视化：引领教、学、评一致性有效落实

——以高中化学《化学平衡》教学为例

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摘 要：教、学、评一致性是新课改下高中化学教学的重要形式，有利于核心素养教学目标达成。文中指出，借助可视化教学，能够实现教学过程可“查”，帮助学生明确学习路径，并充分发挥教学评价的导向作用，提高教学质量。文中以《化学平衡》教学为例，对如何在高中化学教学中借助可视化手段来实现教、学、评一致性进行了叙述，旨在提供参考与借鉴。（剩余5450字）

试读结束

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