词块理论应用于高中英语读后续写教学的策略研究

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摘 要：随着教育改革的深入，高中英语词块理论逐渐被教师重视，并应用到课堂教学活动中。词块集语义、语境、语法于一身，可以帮助高中生解决词汇记忆难、运用难的问题，拓展阅读深度，提高写作质量。同时，读后续写作为新型教学模式，将写作建立在阅读基础上，对学生综合素养、能力的要求更高，需要学生将语言输出、输入紧密结合。（剩余5286字）

试读结束

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