高中化学“教、学、评”一体化课堂构建路径探究

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摘 要：“教、学、评”一体化是新课程改革中提出的一项基本教育要求，也是指向核心素养教育的一种基础教学模式，将教育视角下对“是什么”“为什么”“怎么办”这三个问题的探究与回答，细化到了教、学、评这三个主要环节中。高中阶段的课程教学尤其强调教、学、评三者之间的递进关系与逻辑关联，旨在帮助学生构建起完整的知识框架与思维框架，助力学生未来的个性成长和全面发展。（剩余5024字）

试读结束

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