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摘 要：在高中数学中，概念教学强调通过对数学理论概念的深入分析，加深学生对数学知识的理解，让学生将概念运用到实践探究中，提高数学素养。文章从问题驱动的视角出发，深入探究如何通过问题驱动的设计来促进高中数学概念教学的开展。教师通过合理运用问题驱动，学生可以在数学概念教学中发挥自主性和创新意识，对概念产生新的理解和感悟，促进教学质量的提升。（剩余5163字）
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问题驱动视角下高中数学概念教学思考
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