深度学习理论下高中语文阅读教学的实践与思考

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摘 要：深度学习理论下，高中语文教师应当树立先进的教学理念，采用多元化的教学手段进行阅读教学课堂的设计，保障学生可以在参与阅读实践的过程中更好地掌握语文知识以及阅读技巧。教师应当结合学生发展需求，创设真实教学情境，深刻体验阅读乐趣；突出学生主体地位，引领学生参与活动；应用问题教学方式，实现知识迁移应用；强化学生情感体验，增强自主学习信心；采取针对评价措施，增强学生学习效果；深度开发阅读资源，更新完善语文课堂；深化思维意识交流，锻炼学生思维能力。（剩余5363字）

试读结束

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