校企共建大数据“混合型”师资团队的探索与实践
[摘 要]为缓解高校培养大数据应用型人才师资力量薄弱的问题，文章提出了校企联合共建“混合型”师资团队的方案。通过建立“教师+工程师”共同授课机制、本科生校企“双导师”制、以学分制为基础的工程师课酬分配机制，可以提升学校教师的大数据技术水平，提高工程师的教学能力，并调动企业工程师常驻学校授课的积极性;通过实施产教融合项目，可以提升教师的实践教学能力、科学研究能力和社会服务能力，加深工程师对新工科教育的理解，同时不断增强企业的技术研发能力。（剩余5769字）
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