机械设计课程“OMO”教学模式研究与实践

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[摘 要]课题组针对传统教学过程中存在的学生学习自主性差、课堂互动少等问题，将现代信息技术和课堂教学深度融合，基于机械设计山西省精品共享课程资源，增设慕课、微课、3D教材等网络教学平台，挖掘课程思政元素，构建情境、互动、体验、质疑为一体的时空学习环境，进行线上线下混合和课内课外充分融合的“OMO”教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生解决复杂问题的综合能力和系统设计的能力，从而促进学生知识、能力和素质的全面提高，提升人才培养质量。（剩余5078字）

试读结束

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