基于PBL教学法和角色扮演法的翻转课堂教学模式的实践
[摘 要]目的：研究基于PBL和角色扮演法的翻转课堂教学模式在临床药学本科生实习教学中如何优势互补、取长补短， 培养出理论基础好、临床实践能力强的临床药学人才。方法：选择某医学院校临床药学本科实习学生为研究对象，采用新教学模式，从课前准备、课堂实践、课后总结和评价等对新教学模式进行实践。结果与结论：新教学模式能充分调动学生学习的积极性和主观能动性，增强学生的临床实践能力和沟通交流能力，提高实习带教教学质量，是一种高效、实用的教学新模式。（剩余6414字）
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