幼儿科学操作材料数字资源库的建设与使用

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教育部提倡中小学要做好科学教育的“加法”。幼儿教育是基础教育的基础，科学教育更应从娃娃抓起。幼几教师需要积极创设支持幼儿主动探究的学习环境，助力幼儿在探究中认识周围事物和现象，提升科学核心素养。然而，我们在实践中发现，幼儿园区域游戏空间中科学领域的操作材料较为匮乏。一方面，教师对如何根据幼几的兴趣提供科学操作材料感到力不从心；另一方面，市场上成套的科学操作材料价格昂贵，多数幼儿园受限于经济条件，没有能力购买。（剩余4771字）

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