以研促教，“数”有专攻

——数学青年组教师区组教研活动有效开展的实践与思考

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为了进一步了解南京市雨花台区数学青年组教师的情况，笔者针对教师教龄、园所使用教材、园所数学领域实施途径、教师困惑等方面，对34名区数学青年组教师进行了问卷调查。通过整合数据发现：我区数学领域教材不统一，实施途径以集体活动为主；数学青年组教师教龄不长，对教学知识掌握不充分；就如何关注个体差异和数学活动在一日生活中的渗透，青年教师不知从何下手。（剩余3436字）

试读结束

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