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幼儿科学活动应以信息化技术为依托、实践活动为形式，在丰富的体验操作中培养幼儿科探兴趣，以及热爱观察、勤于思考、乐于探究的精神品质。然而，传统的教学方式容易导致弊病：不但不能萌发幼儿探索意识，反而封锁其思维。本文以大班“冰的秘密”项自活动为例，探讨如何精准施策，实现让科学项目活动“精准教学”。教师遵循幼儿年龄特点，聚焦教学价值来构建合理策略与路径，助推幼儿深入、深度、深层次的全面发展。（剩余2217字）
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“2定3式”精准破经验
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