从“经验”到“科学”：幼儿科学素养培育的路径探索

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《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》明确提出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，这一过程的本质是培养幼几的科学素养。鉴于幼几以具体形象思维为主，需要通过直接感知、亲身体验和实际操作获取知识，由此积累较为粗浅的直接经验。而幼儿科学素养涵盖科学兴趣与态度、科学方法与能力、科学知识与内容三个维度，并在学习过程中不断丰富和拓展。（剩余5349字）

试读结束

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