节气文化融入幼儿园课程的思考与实践
二十四节气，作为我国古代一种用来指导农事的补充历法，于2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为“中国第五大发明”。二十四节气蕴藏着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴，是中华民族独树一帜的文化符号和传统智慧，深深地烙印在中国人的思维模式和行为规范之中。本文以“感受节气之美，传承和发扬中华传统文化”为切入点，深入探究二十四节气传统文化融入幼儿园课程的理论基础和实践路径，以期为当下的新课改注入全新的活力与深刻的启示，推动中华传统文化在教育领域的蓬勃发展。（剩余5204字）