从“竹笋”到“竹子 “

——基于幼儿兴趣的深度探索文

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数竹笋，测竹子、探竹器........孩子和竹笋一起自然生长。抓住孩子们的兴趣，教师积极引导支持孩子们探索竹子的秘密："竹笋怎么长成竹子的？""柱子长高了怎么测量？""竹子有什么用？”孩子们在好奇中发现问题，在解决问题中获得新经验和成长，观察能力、解决问能力、合作能力以及科学素养、环境保护意识等都得到了锻炼和增强。（剩余4109字）

试读结束

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