“托幼一体化”背景下托班课程的建构与实践

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幼儿园应当为几童提供什么样的经验以及如何组织这些经验，将直接影响儿童的成长与发展。当前，托幼一体化正逐渐成为学前教育发展的趋势。在积极推进托幼一体化的进程中，托班课程是影响一体化推进速度的关键，其建设工作刻不容缓。幼几园需充分考量2＼～6岁几童发展的整体性，推行托幼连贯且有机融合的一体化课程。具体来说，幼几园应从托班幼儿年龄特点出发，建构与3＼～6岁幼儿园教育相辅相成的托班课程体系，不断满足托班幼儿学习与发展的需求。（剩余6783字）

试读结束

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