科学家精神融入“中国近现代史纲要”课的时代价值及路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：“中国近现代史纲要”课程是高校思想政治理论课教学的重要组成部分，其教学内容和教学手段需要不断与时俱进。科学家精神作为重要的课程资源，可以有效融入中国近现代史纲要课程的教学。文章从现实背景出发论证了科学家精神融入“纲要”课程的必要性；从实践逻辑出发论证了科学家精神融入“纲要”课程的可能性；根据自身实践提出了构建教材体系，将科学家精神融入纲要课程以及根据科学家精神内涵，有选择地融合到纲要课程并形成两种课程融合路径。（剩余6482字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人