新医科背景下“整合式教学模式”在外科护理学教学中的应用

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摘  要：文章旨在探索一套新的教学模式，以提高护生的职业核心素养，使课堂教学与时俱进，以顺应新时代发展对护理人才的需求。研究选取吉林省某本科高校21级76名护生，22级78名护理本科护生分别为对照组与观察组，对照组采取传统教学模式，观察组采取“整合式教学模式”，以学生满意度、学生成绩、中文版护生核心能力量表、威廉斯创造力倾向测验量表作为评价指标。（剩余5743字）

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