以BOPPPS教学模式为基础的高职妇产科护理学模式研究

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摘  要：文章探讨以导学互动叠加式教育（BOPPPS）教学模式为基础的高职妇产科护理学模式应用效果。本研究选择江苏省徐州医药高等职业学校2021级五年制高职护理专业学生89名作为研究对象，根据不同班级分为观察组（n=45）和对照组（n=44）。对照组予以常规教学模式，观察组在对照组基础上予以BOPPPS教学模式。（剩余5629字）

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