新工科课程思政背景下土壤污染与防治课程大纲的改革与实践

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摘  要：新工科教育改革以整合性教育为核心，结合社会需求，将科学、技术、工程、数学教育结合，进而提升人才综合素养。在此背景下，思政教学能够为工科教育显性改革提供隐性助力，坚持显性教育与隐性教育的统一。基于此，文章阐述了课程思政理念的内涵，采用文献分析法、理论研究法围绕课程内容与教学实践的现存问题进行探讨，提出相应改革理念与实践策略，以期通过课程思政体系构建提升工科教育实效。（剩余6052字）

试读结束

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