本土文化浸润下幼儿园“百工坊”课程的建构与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

幼儿园课程如何从儿童的生活土壤中自然生长，而非成为移植或悬浮的知识体系，是当前实践深化面临的核心议题。它呼唤我们放下对预制内容的依赖，转身俯首，去发现、倾听并理解儿童所栖息的具体生活世界与文化脉络。真正的适宜性，源于对儿童发展规律的科学把握，也源于对其所处环境与文化的深度联结。只有当课程内容浸润着乡土的气息、回荡着生活的韵律时，幼儿的体验才能饱满而深刻，其学习也才可能生发出真正的意义与归属感。（剩余3715字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人