幼儿园德育实践中的正向激励策略

——以“夸夸日”活动为例

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幼儿期是人格形成和道德品质塑造的关键期，德育教育在学前阶段具有奠基性作用。正向激励强调积极肯定、鼓励引导，契合幼儿身心发展规律，日益成为儿童德育的重要路径。基于这一认识，本文通过对幼儿园“夸夸日”活动的实践路径，探索正向激励在德育实践中的应用。文章分析了正向激励对幼儿心理发展的积极影响，阐述了其在德育实践中的关键作用，提出了四项实施策略：分龄激励策略、个性化激励模式、系统化激励文化、家园一致性激励合作。（剩余4009字）

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