生发·共践·共享

——学前教育优共体项目化推进模式实践

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近年来，国家高度重视基础教育综合改革，明确提出推动城乡教育一体化发展，促进教育公平与质量提升。但在学前教育领域，城乡教育资源分配不均、教师专业发展内驱力不足、园所间合作流于形式等问题仍较为突出，成为制约学前教育高质量发展的关键瓶颈。以绍兴市柯桥区六一幼儿园（城区老牌名园）与平水镇中心幼儿园（乡镇园）为例：六一幼儿园具备成熟的课程体系与教师培养机制，资源储备丰富；平水幼儿园长期面临优质资源匮乏、教师专业能力提升缓慢等现实困境。（剩余3534字）

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