“混龄教育” 视域下幼儿园户外沙水游戏指导策略
——以“海岛建成记”为例
混龄教育作为一种回归幼儿自然成长规律的教育形态，让不同年龄段的幼儿在共同生活与游戏中实现经验共享、能力互补与情感共生。户外沙水游戏凭借其天然的开放性、操作性与趣味性，成为承载混龄教育理念的理想载体，为幼儿提供自然融合的成长环境。
为深化混龄教育在沙水游戏中的实践价值，本文以“海岛建成记”户外混龄沙水游戏为例，通过真实游戏场景的观察与幼儿行为细节的剖析，探索可落地、可复制的指导策略，旨在深化混龄教育实践价值，让幼儿获得契合其最近发展区的发展支持，最终实现“共生共长”的混龄教育愿景。（剩余4106字）
