户外“绳子区”混龄游戏中幼儿自主性的培育与发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在我园幼儿自主性发展实践研究进程中，教师逐步凝练并持续优化对“幼儿自主性”的理解与实践表达。幼儿自主性的发展绝非抽象概念的灌输，最终必须扎根并落地于幼儿一白生活的真实场景之中。户外混龄活动以其“跨年龄互动、自主选择空间广阔、游戏场景开放多元”的独特组织优势，打破了同龄班级的界限，为不同年龄段幼儿的自主交往、自主探索与自主成长提供了优质载体。（剩余3727字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人