工程思维应用于幼儿建构游戏的实践

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工程思维是我国义务教育以及基础教育科学课程标准提出的育人导向和课程目标，更是基础教育阶段学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养的重要内容。随着时代的发展、科技的进步，社会各界对科学教育的质量要求越来越高，这也促进了科学、技术、工程和数学在教育教学领域的不断融合。相关研究表明，工程思维不仅可以促进幼儿工程实践能力的提高，还有助于幼儿综合素质的发展。（剩余2314字）

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