动作发展秩序视角下的幼儿园体育课程体系重构

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幼儿时期是动作发展的关键期，科学合理的体育课程对幼儿动作技能的发展至关重要。基于动作发展秩序理论，我们从课程体系设计原则、课程内容设计、课程评价方案三方面进行了课程体系重构。重构后的课程体系遵循幼儿成长发育规律和动作发展秩序，注重科学性、系统性和阶段性，同时强调多元化评价，旨在促进幼儿动作技能的全面发展，从而为幼儿的身心健康发展奠定基础。（剩余1452字）

试读结束

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