适合幼儿的学习组织演进
—— 大班木工项目活动“一把小板凳”中的深度学习
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深度学习是在兴趣和问题解决的内在动机驱动下，积极主动地探究、解决问题，发展认知、能力、情感和个性，并将习得的经验迁移至新情境中的有意义的学习。深度学习意味着幼儿能够积极参与学习过程，通过探索、发现和实践，批判性地去学习新经验，主动融入、迁移，达到对知识的深层次理解和应用。
在木工项目活动“一把小板凳”中，教师在幼儿对板凳展现出初步兴趣时“趁热打铁”，让幼儿对板凳的探究热情在问题解决中得以持续。（剩余3998字）