关注“倾听”背后的“冰山现象”

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2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），其中提到“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。其实，“一对一倾听”作为保教行为中一种教育现象，不仅体现着幼儿园的文化建设程度和水平，也离不开教师扎实的专业基础和素养。（剩余2923字）

试读结束

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