构建 “抛锚式” 研修策略，提升游戏中的师幼互动质量

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一、研究背景

高质量的师幼互动能显著促进幼儿各方面的发展，但目前师幼互动质量发展是幼儿园教育实践以及教师专业能力的短板，也是学前教育质量提升的难点。笔者在调查中发现，在以游戏为基础的教育实践中，教师缺乏多种游戏形态下师幼互动的实践方法及评价工具，导致找不准幼儿的最近发展区，无法真正满足幼儿的心理需求与学习发展需要，影响了师幼互动质量。（剩余4100字）

试读结束

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