三阶递进， 多元表达

—— 幼儿园创生戏剧教育实践模式的研究与实践

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本研究基于创生戏剧教育在幼儿园的具体应用案例，探讨了“三阶递进，多元表达”的教育模式及其实施成效。该模式不仅从幼儿的角度出发，也重视教师与家长的作用，旨在通过戏剧活动加深师生及家园之间的联系，进而构建一种互动式的学习环境。

一、“三阶递进，多元表达”模式概述

“三阶递进，多元表达”这一教育方法根植于创生戏剧教育理念，通过逐步深入的教学，促进幼儿在参与戏剧活动的过程中不断激发创造力、增强表达技巧及社会理解力。（剩余2528字）

试读结束

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