大单元背景下简单随机抽样的教学

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摘要：本文中以大单元开展教学设计，采用问题导学模式推动课堂，使得数学抽象与逻辑推理素养得以落实.

关键词：简单随机抽样；大单元；问题导学

为推进广西普通高中数学学科课程基地建设，笔者在教研组的支持下，以建构大单元为愿景，在充分研读《普通高中教科书＼5数学＼5必修＼5第二册》（人教版）第九章“统计”内（剩余4492字）

试读结束

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