“翻转课堂”视角下的高中数学探究式教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在教育信息化2.0时代背景下，信息技术与数学课程有机结合既是教育政策要求、也是重要发展趋势，由此衍生出的“翻转课堂”模式，为高中数学实施探究式教学提供了巨大助力.从现实维度出发，高中数学课程的“翻转课堂”与探究式教学结合不够紧密，存在翻转不彻底、探究不深入的缺陷.本文中立足“翻转课堂”视角，设（剩余1470字）

试读结束

目录
monitor