高中数学新教材“小结”的整体性

——以平面向量章节为例

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摘要：以平面向量章节为例，从研究路径、知识内容、数学思想方法与数学思维三方面对比了2003年与2019年人教A版高中数学教材“小结”中的整体性，并为复习教学提出了部分参考建议，力求引起广大教师对教材“小结”教学的重视，夯实学生基础，贯彻落实核心素养的培育，促进学生全面发展.

关键词：数学的整体性；小（剩余4753字）

试读结束

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