小学低年级语文识字教学的趣味性分析

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摘 要：语文识字写字教学应致力于将汉字从书面文字转化成画面或者肢体动作，利用形象化的学习方式吸引低年级儿童的学习兴趣，加深学生对汉字的印象，并在教学活动中锻炼学生的综合能力，培养学生核心素养。教师应结合趣味性的教学设计，帮助学生感受到汉语文字的无穷魅力，从而调动学生的学习情绪，调动学生主动学习的积极性，形成立体的教学体系。（剩余5817字）

试读结束

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