小学语文读写结合实践路径探索

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摘 要：以读写结合为中心的教学实践受到了更多人的关注，读写结合可以进一步加强教学效果，满足小学生多元化的发展需求。可以说，读写结合更好地实现了教学交互，能加强学生对文字的理解与情感体验，在阅读的基础上进一步发散学生的思维，通过自由的表达增强学生的词汇运用能力。本文基于现实教学案例，从不同方面展开论述，以期为语文教学提供更加有益的参考意见。（剩余5870字）

试读结束

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