再谈如何利用小学数学课堂错误资源提高教学效率

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摘 要：在数学课堂上出现错误是学生学习和听课过程中不可避免的现象，最重要的教师如何看待错误，以及如何解决错误。新课改对小学数学的教学目标、教学方法、育人过程都有了更高的要求，因此教师应当根据学生在学习过程中出现的错误，及时准确地分析学生产生错误的原因、寻找解决错误的有效途径，最终达到让学生深刻记忆的目的。（剩余6022字）

试读结束

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