农村初中语文作文分层教学策略
分层教学是根据学生综合素养以及最近发展区，将学生分为不同层次的一种教学方法。农村初中语文作文采用分层教学，既满足学生个性化学习需要，又能有效构建契合语文写作教学实际的“教—学—评”一体化育人体系，提升学科育人的整体质量和效度。
一、科学划分学生层级
农村初中作文教学中，根据学生独立写作能力，综合考量学生语言积累、遣词造句、创意表达、逻辑思维等能力，可把学生分为A、B、C三层：A层（提高层）学生在写作上存在一定的局限性，写作教学中应以夯实写作基础知识和写作基本技能为主；B层（发展层）学生对写作结构掌握较为熟练，相对而言技法应用存在一定的刻板性；C层（跃进层）学生有着较强的写作能力，可以游刃有余地谋篇布局、遣词造句。（剩余1887字）